Техника как социальный институт реферат

Posted on by sranarsmoothnab

RU , я там обычно заказываю, все качественно и в срок в любом случае попробуйте, за спрос денег не берут. Банк рефератов содержит более тысяч рефератов , курсовых и дипломных работ, шпаргалок и докладов по различным дисциплинам: истории, психологии, экономике, менеджменту, философии, праву, экологии. Широкое распространение получают неформальные проблемные объединения учёных - так называемые невидимые коллективы. Философия науки, как ветвь аналитической философии, которая занимается изучением науки как особой сферы человеческой деятельности. Здесь выделяются познавательная, мировоззренческая, культурно-идеологическая, функция производительной силы и теоретической основы управления социальными процессами".

Сегодня многими столь же безоглядно отрицается гуманистическая сущность развития науки. Научно-технический прогресс не только обостряет многие из существующих противоречий существующего общественного развития, но и порождает новые.

Более того, его негативные проявления могут привести к катастрофическим последствиям для судеб всего человечества. Однако научно-технический прогресс, как таковой, подобно любому историческому развитию, необратим.

Техника как социальный институт реферат 1369

Но не следует думать, что людям остается безропотно подчиняться развитию науки и техники, по возможности приспосабливаясь к его негативным последствиям. Конкретные направления научно-технического прогресса, научно-технические проекты и решения, затрагивающие интересы и ныне живущих, и будущих поколений, - вот что требует широкого, гласного, демократического и вместе с тем компетентного обсуждения, вот что люди могут принимать либо отвергать своим волеизъявлением.

Этим и определяется сегодня социальная ответственность ученого. Опыт истории убедил нас, что знание - техника как социальный институт реферат сила, доклад про ульяновскую область наука открывает человеку источники невиданного могущества и власти над природой.

Последствия научно-технического прогресса бывают очень серьезными и далеко не всегда благоприятными для людей. Поэтому, действуя с сознанием своей социальной ответственности, ученый должен стремиться к тому, чтобы предвидеть возможные нежелательные эффекты, которые потенциально заложены в результатах его исследований.

Ведь он благодаря своим профессиональным знаниям подготовлен к такому предвидению лучше и в состоянии сделать это раньше, чем кто-либо.

Наряду с этим социально ответственная позиция ученого предполагает, что он максимально широко и в доступных формах оповещал общественность о возможных нежелательных эффектах, о том как их можно избежать, техника как социальный институт реферат или минимизировать.

Только те научно-технические решения, которые приняты на основе достаточно полной информации, можно считать в наше время социально и морально оправданными. Все это показывает сколь велика роль ученых в современном мире. Ибо именно они обладают теми знаниями и квалификацией, которые необходимы ныне не только для ускорения научно-технического прогресса, техника как социальный институт реферат и для того, чтобы направить этот прогресс на благо человека и общества. Особую роль в формировании общемировых тенденций играют научно-технические достижения.

Достижения науки и техники, распространяясь по всему миру, вызывают к жизни определенные социальные последствия, приблизительно одинаковые во всех странах и регионах. Поэтому не случайно, что универсальная типология общественной организации в большинстве случаев строится с учетом того, на какой стадии освоения передовых научно-технических достижений находится та или иная страна или группа стран.

Данный подход отчетливо представлен в получившей широкую известность теории постиндустриального общества, автором которой стал американский социолог Д. Попытка рассмотрения такого сложного социального образования, каким является наука, неизбежно связан с тем, что остаются в тени многие его важные стороны. Усилившаяся роль науки в обществе, возрастание ее социального престижа и увеличение надежд на то, что с ее помощью будут решены кардинальные вопросы человеческого бытия, предъявляют повышенные требования к знаниям о науке.

В условиях научно-технического прогресса эти требования будут стремительно расти и. Кочергин А. Наука как вид духовного производства.

Наука, ее роль в жизни общества. Проблема взаимодействия науки и морали. Роль умов ученых в формировании системы мировоззрения и учения о морали. Наука как социальный институт. Научно-технический прогресс и человеческое сознание.

Будущее науки. Наука и техника как вид деятельности и социальный институт. Роль науки в формировании картины мира. Понятие техники, логика ее развития.

Реферат: Наука как социальный институт 5

Наука и технология. Социально-культурное значение современной научно-технической революции. Человек и ТехноМир. Особенности кризиса науки как социального института. Определение места науки в современном обществе, проблемы ее отчуждения от социума.

Характеристика интеллектуальной элиты.

Социально-культурное значение современной научно-технической революции. Важное место принадлежит механизмам социальной поддержки научных исследований. Надо заметить, что все же существуют три основные концепции модели науки: наука как знание, наука как деятельность, наука как социальный институт. Различие между коммуникацией и трансляцией весьма существенно: основной режим коммуникации — отрицательная обратная связь, то есть коррекция программ, известных двум сторонам общения; основной режим трансляции — положительная обратная связь, то есть передача программ, известных одной стороне общения и неизвестных другой.

Вклад ученых в исследовательское развитие всех сфер человеческой деятельности. Развитие науки.

Наука как социальный институт

Структура и функции науки. Фундаментальное и прикладное в науке. Функции науки.

Социальный институт - ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ ЕГЭ 2019 - Мини-урок - УМСКУЛ

Влияние науки на материальную сторону жизни общества. Влияние науки на духовную сферу жизни общества. Наука и развитие человека.

14. Социальные институты

Представление о социальной философии как науки, исследующей общество в его историческом развитии. Социально-гуманитарные науки как типы познавательной деятельности. Гуманитарное знание как проблема. Сходство и различие естествознания и обществознания. Мировоззренческие функции философии - гуманистическая, социально-аксиологическая, культурно-воспитательная и объяснительно-информационная. Методологические функции - эвристическая, координирующая, интегрирующая.

Различие науковедческого и философского анализа науки. Эмпиризм и рационализм Нового времени в качестве методологии науки. Взаимосвязь античной науки и философии. Исторические формы научных картин мира.

4740241

Полани о личносном неявном знании субъекта. Роль и значение науки для социального и культурного развития человечества. Влияние науки на мировоззрение современных людей, их представления о Боге и его отношении к миру. Развитие специфического стиля мышления, порожденного особенностями XX столетия. Теория прогресса как родоначальница философии науки, этапы и специфика ее становления.

Происхождение и природа техники, взаимосвязь науки с ее совершенствованием. Основные проблемы формирования философии науки. Обзор спорных вопросов философии техники. Философия науки, как ветвь аналитической философии, которая занимается изучением науки как особой сферы человеческой деятельности. Методологическая концепция науки в трудах К. Роль парадигм в науке. Методология научно-исследовательских программ. Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.

Рекомендуем скачать работу. Главная База знаний "Allbest" Философия Наука как социальный институт. Наука как социальный институт Задачи социальной философии. История становления науки в качестве социального института, ее развитие техника как социальный институт реферат эпоху научно-технической революции. Влияние науки на производство и общество, ее культурно-мировоззренческие функции.

Техника как социальный институт реферат 7502

Данный подход дает в основном гносеологические характеристики науки, в значительной мере вырывает её из социокультурного контекста, в результате чего от исследователей ускользает её социальная природа, творцы, материально-техническая база, ограничиваются возможности для более глубокого и всестороннего исследования специфики, структуры, места, социальной роли и функций науки.

Все это привело к необходимости разработки другой концепции науки, к усилению изучения деятельностных и социальных аспектов этого общественного феномена. В е годы стали появляться работы, в которых был разработан деятельностный подход к науке, в результате чего она стала трактоваться не только и не столько как знание само по себе, а прежде всего как особая сфера профессионально - специализированной деятельности, своеобразный вид духовного производства.

Несколько позже наука стала пониматься и как социальный институт. В современной философской, социологической и науковедческой литературе становится господствующим понимание науки как отрасли духовного производства, особого вида человеческой деятельности и социального института общества. В частности, в" Философском энциклопедическом словаре" читаем: "Наука - сфера человеческой деятельности, функцией которой является выработка и теоретическая систематизация знаний о действительности" [ 2 ].

Наука как социальный институт - это социальный способ организации совместной деятельности ученых, которые являются особой социально-профессиональной группой, определенным сообществом.

Институционализация науки достигается посредством известных форм организации, конкретных учреждений, традиций, норм, ценностей, идеалов и т. Цель и назначение науки как социального института - производство и распространение научного знания, разработка средств и методов исследования, воспроизводство ученых и обеспечение выполнения ими своих социальных функций. Нередко исследователи, характеризуя науку как социальный институт, понимают под последним относительно самостоятельную социальную систему подсистему Так, Н.

Яхнел прямо пишет об этом: "Социология науки исследует науку именно как своеобразный социальный институт социальную систему со своими специфическими внутренними взаимодействиями, институтами, находящимися в неразрывной связи и взаимодействием с остальными видами человеческой деятельности, с системой общества в целом". Альтернатива - чем является наука системой знаний, видом человеческой деятельности или социальным институтом - является надуманной.

Своевременная наука представляет собой органическое единство этих трех моментов. Здесь деятельность - её основа, своеобразная "субстанция", знание - системообразующий фактор, а социальный институт - способ объединения ученых и организации их совместной деятельности. Автор придерживается системно - деятельностной концепции науки. Институт предполагает действующий и вплетенный в функционирование общества комплекс норм, принципов, правил, моделей поведения, регулирующих деятельность человека; это явление надиндивидуального уровня, его нормы и ценности довлеют над действующими в его рамках индивидами.

Родоначальником институционального подхода в науке считается Р. В отечественной философии науки институциональный подход долгое время не разрабатывался. Институциональностъ предполагает формализацию всех типов отношений, переход техника как социальный институт реферат неорганизованной деятельности и неформальных отношений по типу соглашений и переговоров к созданию организованных структур, предполагающих иерархию, властное регулирование и регламент.

Процесс институциализации науки свидетельствует о ее самостоятельности, об официальном признании роли науки в системе общественного разделения труда, о претензии науки на участие в распределении материальных и человеческих ресурсов. Наука как социальный институт имеет собственную разветвленную структуру и использует как когнитивные, так и организационные и моральные ресурсы. Выделяют два типа коммуникационного процесса: направленный, когда информация адресуется отдельным индивидам, и ретенальный, когда информация посылается множеству вероятностных адресатов.

Щедровицкий выделял три типа коммуникативных стратегий: презентация, манипуляция, конвенция. Презентация содержит в себе сообщение о значимости того или иного предмета, процесса, события; манипуляция предполагает передачу внешней цели избранному субъекту и использует скрытые механизмы воздействия, при этом в ментальном агента происходит разрыв понимания и цели, возникает пространство некомпетентности; конвенция характеризуется соглашениями в социальных отношениях, когда субъекты являются партнерами, помощниками, называясь модераторами коммуникации.

С точки зрения взаимопроникновения интересов коммуникация может проявляться как противоборство, компромисс, сотрудничество, уход, нейтралитет. В зависимости от организационных форм коммуникация может быть деловой, совещательной, презентационной. В коммуникации нет изначальной техника как социальный институт реферат к консенсусу, она наполнена выбросами энергии разной степени интенсивности и модальности и вместе с тем открыта для возникновения новых смыслов и нового содержания.

В целом коммуникация опирается на рациональность и понимание, но превосходит их допускающий объем. В ней присутствуют моменты интуитивного, импровизационного, эмоционально-спонтанного реагирования, а также волевого, управленческого, ролевого и институционального воздействий.

В современной коммуникации достаточно сильны имитационные механизмы, когда личность склонна имитировать все жизненно важные состояния, большое место принадлежит паралингвистическим интонации, мимике, жестама также экстралингвистическим формам паузам, смеху, плачу. Коммуникация важна не только с точки зрения главнейшей эволюционной цели — адаптации и передачи знаний, но и для реализации значимых для личности жизненных ценностей. Социальный институт — историческая форма организации и регулирования общественной жизни.

С помощью соц. Наука как соц. Не относится к науке обыденный житейский опыт — знания полученные на основе простого наблюдения и практической деятельности, не идущее дальше простого описания фактов и процессов, выявления чисто внешних их сторон. Наука как социальный институт на всех его уровнях и коллектива и научного сообщества в мировом масштабе предполагает существование норм и ценностей обязательных для людей науки плагиаторы изгоняются. Говоря о современной науке в её взаимодействиями с различными сферами жизни человека и общества, можно выделить три группы выполняемых её социальных функций: 1 функции культурно-мировоззренческие, 2 функции науки как непосредственной производительной силы и 3 её функции как социальной силы, связанной с.

Важной стороной превращения науки чем реферат отличается от проекта назови три отличия производительную силу явилось создание и упорядочение постоянных каналов для практического использования научных знаний, появление таких отраслей деятельности как прикладные исследования и разработки, создание сетей научно-технической информации и др.

Причём вслед за техника как социальный институт реферат такие каналы возникают и в других отраслях материального производства и даже за его пределами. Всё это влечёт за собой значительные последствия и для науки и для практики.

Важны функции науки как социальной силы в решении глобальных проблем техника как социальный институт реферат. Возрастающая роль науки в общественной жизни породила её особый статус в современной культуре и новые черты её взаимодействия с различными слоями общественного сознания. Эта проблема в тоже время имеет большую практическую значимость.

Осмысление специфики науки является необходимой предпосылкой внедрения научных методов в управление культурными процессами. Оно необходимо и для построения теории управления самой наукой в условиях развития НТР поскольку выяснение закономерностей научного познания требует анализа его социальной техника как социальный институт реферат и его взаимодействия с различными феноменами духовной и материальной культуры.

Взаимоотношения науки как социального института и общества имеет двусторонний характер: наука получает поддержку со стороны общества и, в свою очередь, дает обществу то, что необходимо для прогрессивного развития последнего. Являясь формой духовной деятельности людей, наука реферат на развитие здравоохранения на производство знаний о природе, обществе и техника как социальный институт реферат познании, непосредственной своей целью она ставит постижение истины и открытие объективных законов человеческого и природного мира на основе обобщения реальных фактов.

Социокультурными особенностями научной деятельности являются:. Отражая мир в его материальности и развитии, наука образует единую, взаимосвязанную, развивающуюся систему знаний о его законах. Вместе с тем наука разделяется на множество отраслей знания частных науккоторые различаются между собой тем, какую сторону действительности они изучают.

По предмету и методам познания можно выделить науки о природе естествознание — химия, физика, биология и др. В зависимости от специфики изучаемого объекта принято подразделять науки на естественные, социально-гуманитарные и технические.

Эссе на тему подвиг глазами современного человекаДеловое общение реферат риторикаИстория развития лыжного спорта реферат заключение
Доклад по искусству на тему живописьДля чего нужна кандидатская диссертацияДоклад на тему гриб шампиньон
Эссе английский аргументы за и противАргументы эссе по обществу на тему экономикаКогда люди объединяются доклад
История и функции оон рефератМатематика 6 кл виленкин контрольные работыПришла пора отчета контрольная работа песня
Среднее образование в англии докладLife is strange рецензия 5 эпизодРеферат на тему экологическая маркировка

Оформление науки в качестве социального института произошло в 17 - начале 18 вв. До этого сохранение и воспроизводство Н. До конца 19. На рубеже 19 и 20 вв. Тем самым происходит превращение "малой" науки в "большую". Современная наука всё глубже связывается со всеми без исключения социальными институтами, пронизывая собой не только промышленное и.

Наука о науке. Истины откровения рассматриваются в качестве незыблемых.

В свою очередь, наука как социальный институт становится важнейшим фактором социально-экономического потенциала, требует растущих затрат, в силу чего политика в области наука превращается в одну из ведущих сфер социального управления. С расколом мира на два лагеря после Великой Октябрьской социалистической революции наука как социальный институт стала развиваться в принципиально различных социальных условиях. При капитализме, в условиях антагонистических общественных отношений достижения науки в значительной мере используются монополиями для получения сверхприбылей, усиления эксплуатации трудящихся, для милитаризации экономики.

[TRANSLIT]

В условиях социализма развитие науки планируется в общегосударственном масштабе в интересах всего народа. На научной основе осуществляется плановое развитие экономики и преобразование общественных отношений, благодаря чему наука играет решающую роль как в деле создания материально-технической базы коммунизма, так и в формировании нового человека.

Развитое социалистическое общество открывает широчайший простор для новых успехов науки во имя интересов трудящихся. Возникновение "большой" Н. Вплоть до конца 19. Затем развитие Н. Наука и техника как вид деятельности и социальный техника. Роль науки в формировании как социальный мира.

Понятие техники, логика ее развития. Наука и технология. Социально-культурное значение современной научно-технической революции. Человек и ТехноМир. Особенности кризиса науки как социального института. Определение места науки в современном обществе, проблемы ее отчуждения от социума.

Характеристика интеллектуальной элиты. Вклад ученых в исследовательское развитие всех институт реферат человеческой деятельности. Развитие науки. Структура и функции науки.

3 comments