Реферат закономерности и принципы процесса обучения

Posted on by Эвелина

Таким образом к частным закономерностям обучения относятся: 1. Построение системы принципов обучения и принципов дидактики, их взаимосвязь с законами обучения. Прочность овладения знаниями и навыками возможна только при разъяснении обучаемым значения учебного материала для их реальной жизни, установок на запоминание материала. Этот принцип выражает основную социальную закономерность физического воспитания, его главную служебную функцию - готовить людей к деятельности, к жизни. Узнать стоимость. Все предметы Педагогика Теория обучения Закономерности и принципы обучения.

Закономерности и принципы обучения РЕФЕРАТ: На тему: Закономерности и принципы обучения Донецк Достаточно сказать, что закономерности обучения еще не нашли, по общему признанию ученых, удовлетворительного изложения в педагогике. Список использованной литературы 1. Данилов МЛ. Процесс обучения в советской школе - М. Дидактика современной школы.

Реферат закономерности и принципы процесса обучения 4364

Дидактика средней школы. Лернер И. Процесс обучения и его закономерности. Пидкасистый П. Современная дидактика : теория — практике. Лернера, И. Похожие рефераты:. Закономерности и принципы обучения в педагогике Основные задачи и функции главных отраслей педагогической науки.

Понятие и содержание общих и частных конкретных закономерностей процесса обучения. Сущность и характеристика основных принципов системы физического воспитания, их взаимосвязь и значение. Понятие и сущность содержания образования. Источники и факторы его формирования. Законы и закономерности целостного педагогического процесса Реферат закономерности и принципы процесса обучения возникновения и развития педагогических законов и закономерностей.

Специфика проявления законов диалектики в педагогике, основной закон педагогического процесса. Закономерности целостного педагогического процесса, его основные компоненты. Цели и основные принципы обучения Изучение понятия процесса обучения. Определение его основных целей, задач, функций образовательная, развивающая, воспитывающая и принципов научность, доступность, сознательность, активность, наглядность, систематичность, последовательность, прочность.

Обучение как процесс Понятие и сущность обучения, его основные закономерности и цикличность. Структура и методы процесса обучения.

[TRANSLIT]

Характеристика и особенности основных видов обучения: развивающего, объяснительно-иллюстративного, проблемного и программированного обучения. Принципы обучения Принцип научности.

Принцип системности. Принцип доступности. Принцип прочности обучения. Тест по методике преподавания физики общие и частные вопросы Теория и методика обучения физике в школе тест, общие вопросы К дидактическим принципам относятся принципы: а Научности, системности, межпредметных связей, наглядности, доступности, индивидуализации и дифференциации.

Список тем для дипломных работ по социологии67 %
Рецензии на роман мы71 %
Реферат проблема нормы и патологии в этнопсихологии43 %
Психология служебной деятельности реферат93 %
Повторение судьбы януш вишневский рецензия71 %

Закономерности и принципы процесса воспитания Организация воспитательного процесса, исследование его законов и закономерностей: социальных условий, психических законов, особенностей развития личности и сущности самого педагогического процесса. Современные воспитательные системы, авторские школы.

Системный подход в обучении Анализ сущности системного подхода в обучении, который заключается в том, что относительно самостоятельные компоненты рассматриваются не изолированно, а в их взаимосвязи, в развитии и движении.

Принцип доступности обучения. Воспитательная деятельность. Основополагающие принципы обучения и воспитания Педагогическое исследование основополагающих принципов обучения и воспитания, как налаженных отрегулированных, целенаправленных процессов взаимодействия учеников и учителей.

Анализ многообразия и необходимость учета факторов воспитательного процесса.

Применение общедидактических принципов в организации занятий по развитию математических представлений у детей в ДОО Исследование применения общедидактических принципов в организации занятий по развитию математических представлений у реферат закономерности и принципы процесса обучения в дошкольных учреждениях.

Развитие элементарных математических представлений, формирование познавательной самостоятельности. Основные методологические принципы Сущность понятия "методология", его исследование учеными в области педагогики. Применение принципов методологии в теории и практической деятельности педагога. Методологические подходы в педагогике: системный, личностный, деятельностный, индивидуальный.

Проблема организации межпредметных связей в психолого-педагогической литературе Развитие идей межпредметных связей в истории образования и проблема содержательного и процессуального их пересмотра. Использование принципов обучения на практике. Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.

Рекомендуем скачать работу и оценить ее, кликнув по соответствующей звездочке. Главная База знаний "Allbest" Педагогика Закономерности и принципы обучения - подобные работы. Закономерности и принципы обучения Понятие закона и закономерности, необходимость изучения законов в дидактике. Виды закономерностей и законов в обучении, их специфика для дидактической науки.

Построение системы принципов обучения и принципов дидактики, их взаимосвязь с законами обучения. Сущность и основные требования принципов обучения.

Закономерности и принципы обучения биологии

Закономерности и принципы обучения в педагогике. Основы дидактики высшей школы. Общее понятие о дидактике, ее предмет и задачи. Реализация принципов дидактики в ходе преподавания реферат исторический портрет бориса "Экономика" в колледже ПТШ на примере темы "Денежно-кредитная система".

Без активной индивидуальной и коллективной деятельности, решения практических проблем невозможно правильно воспитать человека, дать ему требуемые знания, навыки и умения. Еще одна важная закономерность обучения заключается в соответствии требований педагога и возможностей обучаемых.

Она требует от преподавателя учитывать индивидуальные и социально-психологические особенности ребенка, его познавательные возможности, интересы и характер деятельности в учебное и свободное время. Деятельности педагога и учеников должна соответствовать средствам обучения. Современное обучение дает возможности для широкого использования технических средств обучения.

Для повышения эффективности они должны применяться в соответствии с целями реферат закономерности и принципы процесса обучения задачами конкретных занятий.

Обучение должно соответствовать требованиям современных условий жизнедеятельности. Процесс обучения и реальная жизнь детей должны соответствовать друг другу и учитывать особенности развития современного общества. Принципы обучения представляют собой исходные дидактические положения, отражающие протекание законов и закономерностей процесса обучения и формируют его направление на развитие личности.

Через принципы обучения раскрывается теория построения учебного процесса и управление. Данные принципы являются основой позиций и установок, с которыми педагоги организуют процесс обучения и оптимизируют. Знание и понимание принципов обучения позволяет организовать учебный процесс в соответствии с его закономерностями, четко определить цели и наполнить содержание учебного материала, выбрать правильные формы и методы обучения.

Они позволяют соблюдать поэтапность в обучении, осуществлять взаимодействие и сотрудничество между участниками процесса. Часто принципы являются общими для организации учебного процесса в любых образовательных учреждениях.

Закономерности обучения формируют его принципы. Выводы: Реферат закономерности и принципы процесса обучения закономерности, действующие в учебном процессе, подразделяются на общие и частные конкретные.

В последнее время укореняется понятие "второго образования", которое дают многопрофильные образовательно-воспитательные учреждения. Перечислим их:. Принципы обучения Принцип научности. Современные воспитательные системы, авторские школы.

К ним относятся: 1. Во всех системах физического воспитания эта закономерность свое специфическое выражение; 3. Принцип всестороннего и гармоничного развития личности раскрывается в двух основных положениях: 1 Обеспечение единства всех сторон воспитания, формирующих гармонически развитую личность; 2 Обеспечение широкой общей физической подготовленности.

Принцип всестороннего и гармоничного развития личности включает следующие основные требования: - строго соблюдать единство различных сторон воспитания - обеспечивать широкую общую физическую подготовленность Требования общей физической подготовленности опираются на одну из главных закономерностей развития человека - неразрывную взаимосвязь систем и органов. Выводы: Педагогические процессы также как и социальные подчинены законам, которые в педагогике называются закономерностями.

Список литературных источников Педагогика.

Сколько стоит написать твою работу?

Физическое воспитание: Учебник для студентов Вузов. Похожие рефераты:.

Закономерности и принципы обучения

Теория и методика физического воспитания Процесс физической деятельности человека, направленный на формирование его телесной природы. Рабочая концепция воспитания школьников и структурно-функциональный образ ее реализации.

Базовая технологическая модель предмета "Физическая культура". Обьект,предмет,задачи и функции педагогики Понятие педагогики как науки, ее объект, предмет и задачи. Особенности функций и используемых научных методов: наблюдение, изучение опыта и продуктов творчества, беседы и интервьюирование.

Основные категории педагогики и связь с другими дисциплинами. Развитие физических способностей школьников Избирательное физическое воспитание способностей детей среднего и старшего школьного возраста.

Развитие силовых, скоростных качеств, выносливости и гибкости у школьников. Воспитание ловкости у детей. Особенности физического развития при занятиях спортом. Законы и закономерности целостного педагогического процесса История возникновения и развития педагогических законов и закономерностей.

Почему так важен этот вопрос сегодня? Принципы отражают сущность процесса обучения, а правила лишь его отдельные стороны. Принципы обучения включают наиболее важные положения, которые определяют требования к содержанию, организации и методике обучения.

Специфика проявления законов диалектики в педагогике, основной закон педагогического процесса. Закономерности целостного педагогического процесса, его основные компоненты. Цели и основные принципы обучения Изучение понятия процесса обучения. Определение его основных целей, задач, функций образовательная, развивающая, воспитывающая и принципов научность, доступность, сознательность, активность, наглядность, систематичность, последовательность, прочность.

Предмет и задачи педагогики Педагогика как наука о воспитании. Ее истоки, возникновение и этапы развития. Основные категории педагогики: формирование личности, воспитание, образование, обучение. Система и связь педагогических наук.

Развитие педагогической теории и практики. Принципы обучения Принцип научности. Принцип системности. Принцип доступности.

Принцип прочности обучения. Физическое воспитание в профессионально-технических училищах ПТУ Задачи физического воспитания в учреждениях начального профессионального образования. Программа и организация занятий.

Работа спортивных секций и проведение дней здоровья. Требования к учету успеваемости. Уроки с учащимися специальных медицинских реферат закономерности и принципы процесса обучения. Физкультура в школе Теории и методики преподавания физической культуры. Место и роль физкультуры в образовательном учреждении.

Компоненты, формы и функции физической культуры. Необходимость медицинского осмотра школьников и определение уровня их физической подготовки. Методы исследования в педагогике Сущность и методология исследований педагогической деятельности. Анализ изучения педагогического процесса. Характеристика и особенности традиционно-педагогических и количественных методов изучения педагогической действительности и коллективных явлений.

Социальная педагогика как особая область знания и практического опыта Понятие и содержание социальной педагогики как научного направления, предмет и методы ее исследования, структура и основные разделы, оценка назначения в современном обществе.

Отличие социальной педагогики от других дисциплин, ее практическое значение.

Реферат закономерности и принципы процесса обучения 2099

Курсовая работа Практика по истории. Курсовая работа Теория по экономической теории.

[TRANSLIT]

Контакты Ответы на вопросы FAQ.

3 comments