Реферат взаимодействие школы и семьи в воспитании детей

Posted on 12.09.2019 by Федосья

Подать заявку. А успех сотрудничества семьи и школы обеспечивается благодаря: педагогическому такту и этике взаимоотношений; педагогической подготовленности родителей и уровню их культуры; педагогическому просвещению родителей; умению видеть сложные взаимоотношения в семье; единству требований школы и семьи. Взаимодействие школы и семьи в воспитании классный руководитель, родитель , семья , школа , ребенок , семейное воспитание , нравственное воспитание , берег. Во-первых, учащиеся большинство своего времени проводят именно в школе, а дома они продолжают то, что задали на уроках: выполняют учебные задания. Запрещается пропаганда употребления наркотиков и спиртных напитков. Фрадкин Ф. Работа с родителями как один из аспектов взаимодействия

Принцип от лат. Байбородова, считает, что формирование сотруднических отношений между педагогами и семьей — длительный процесс, успешность которого зависит от того, как будут реализованы следующие принципы:. Анализ работ, посвящённых проблемам взаимодействия семьи и школы, Ш.

Одним из начальных этапов построения образовательного взаимодействия является определение педагогических принципов сотрудничества между семьей и школой. Это осуществимо, если педагоги и родители станут союзниками и единомышленниками, заинтересованно и согласовано будут решать проблемы воспитания. После школы, на уже почти зрелую личность действие семьи уменьшается, а роль социума увеличивается. Байбородова, считает, что формирование сотруднических отношений между педагогами и семьей — длительный процесс, успешность которого зависит от того, как будут реализованы следующие принципы: Обеспечение субъектной позиции всех участников педагогического процесса. Добавить комментарий.

Амонашвили, В. Караковский, А. Мудрик, Н. Никандров, Л.

Новикова, А. Орлова, В. Питюков, В.

Взаимодействие школы и семьи в воспитании

Шадрикова, Н. Щуркова и др.

К ним относятся:. Первый принцип — обеспечение эмоциональной безопасности родителей. Особенности взаимодействия родителей и школы таковы, что, как правило, школа ассоциируется у родителей с опасностью, тревогой и чувством вины.

Крупская Н. Социализацией Я.

Важно понимать, что, находясь в этих состояниях, родитель закрыт для конструктивного сотрудничества, все его душевные силы уходят на обеспечение психологических защит. Третий принцип — принцип полилога. Одним из базовых принципов взаимодействия семьи реферат взаимодействие школы и семьи в воспитании детей школы является принцип субъект-субъктного, полилогического, партнерского общения.

Важно помнить, что у каждого родителя есть собственный жизненный опыт, к которому он может апеллировать, есть право на собственное мнение и задача педагога, придерживаясь принципа безоценочности, понять и принять услышанное.

Четвертый принцип — принцип гуманизации во взаимодействии с семьей, что предполагает:. Важнейшим фактором развития личности ребенка является среда. Социализацией Я. В этом процессе развития ребенок становится личностью. Происходит изменение его организма, психики под влиянием его окружения, семьи и сверстников. Личность развивается как результат общения и участия в разных видах деятельности сначала игровой, затем учебной и трудовой.

В начале процесса развития ребенка доминирует семья. Когда ребенок идет в школу, на него начинает воздействовать школа, педагоги, одноклассники и др. После школы, на уже почти зрелую личность действие семьи уменьшается, а роль социума увеличивается. Именно здесь формируются его индивидуальные черты характера. Главная База знаний "Allbest" Педагогика Взаимодействие школы и семьи в воспитании подростков - подобные работы.

Реферат взаимодействие школы и семьи в воспитании детей 8266976

Взаимодействие школы и семьи в воспитании подростков Специфика семейного воспитания, отличающая его от воспитания общественного в том числе и школьного. Школа как социальный институт, главные направления ее взаимодействия с родителями в деле воспитания подростков на основе единой педагогической позиции. Взаимодействие семьи и школы в процессе воспитания.

Актуальные вопросы семейного воспитания в истории зарубежной и русской педагогики. Особенности педагогического взаимодействия семьи и школы по воспитанию подрастающего поколения.

Взаимодействие семьи и школы в эстетическом воспитании детей младшего школьного возраста. Взаимодействие семьи и школы в воспитательном процессе.

Курсовая работа инвестиционный портфель	Доклад в школу титульный лист
Общие закономерности возникновения государства реферат	Реферат влияние шума на окружающую среду
Реферат на тему операционные системы windows и linux	Базельский комитет по банковскому надзору реферат
Реферат на тему скорость в природе	Реферат на тему технология товароснабжения розничной торговой сети

Современная семья в системе воспитания. К актуальности проблемы взаимодействия ДОУ и семьи. Уважаемые коллеги. Размещение авторского материала на страницах электронного справочника "Информио" является бесплатным. Для получения бесплатного свидетельства необходимо оформить заявку. Семья — это особого рода коллектив, играющий в воспитании основную, долговременную и важнейшую роль.

Реферат на тему "Взаимодействие семьи и школы в воспитании детей"

Доверие и страх, уверенность и робость, спокойствие и тревога, сердечность и теплота в общении в противоположность отчуждению и холодности — все эти качества приобретаются в семье. Они проявляются и закрепляются у ребенка задолго до поступления в школу и оказывают продолжительное влияние на его развитие.

Семейное воспитание — общее название для процессов воздействия на детей со стороны родителей и других членов семьи с целью достижения желаемых результатов. Социальное, семейное и школьное воспитание осуществляется в неразрывном единстве. Проблемы семейного воспитания в той части, где они соприкасаются со школой, изучаются общей педагогикой, в остальных аспектах — социальной.

Скачать электронную версию. Библиографическое описание: Гайворонская Н. Школа может помочь родителям в решении многих вопросов воспитания детей, но она никогда не сможет конкурировать с семьей. Именно семья является самым мощным средством в формировании личности ребенка. Жизнь и наука доказали, что все беды у детей, а потом и у взрослых, объясняются ошибками семейного воспитания, главные из которых - отсутствие любви и неумение хвалить и поддерживать своих детей. Информирование родителей о деятельности образовательного учреждения является одним из условий организации сотрудничества школы реферат взаимодействие школы и семьи в воспитании детей, а в частности классного руководителя и семьи.

Именно в семье закладывается фундамент добра, порядочности, ответственности, а в школе эти качества развиваются. Помочь семье в воспитании и обучении детей и одновременно поднять её ответственность за воспитание возможно в результате систематической, последовательно организованной работы. Совместная деятельность педагогов, родителей и детей может быть успешной, если все положительно настроены на совместную работу, действуют сообща, осуществляют совместное планирование, подводят итоги деятельности.

Реферат взаимодействие школы и семьи в воспитании детей 1824

Характер взаимодействия педагогов с семьёй должен быть дифференцированным. Не следует навязывать всем одинаковые формы взаимодействия, надо ориентироваться на потребности, запросы родителей, особенности семейного воспитания, терпеливо приобщать родителей к делам школы, класса. Перечислим основные направления взаимодействия семьи и школы, которые мы используем в работе с родителями:. Изучение условий семейного воспитания. Составление характеристик семей обучающихся.

Информирование родителей о содержании учебно-воспитательного процесса. Психолого-педагогическое просвещение родителей.

Воспитание ребенка: что важнее - школа или семья? Важен ли пример в воспитании?

Совместная деятельность родителей и учащихся. Информирование родителей о ходе и результатах воспитания, обучения детей. Основными формами работы с семьёй в нашей школе являются:. Посещая семьи и беседуя с родителями педагоги узнают о семейных традициях, о характере работы каждого члена семьи, выявляют, кто из членов семьи оказывает большее влияние на ребенка, ищут пути сотрудничества; уделяют большое внимание здоровью учащегося.

Словом, для достижения положительного результата в работе, классному руководителю необходимо уметь выбирать нужную форму работы с семьей, исходя из ее индивидуальных особенностей. К групповым формам работы с семьёй относится психолого-педагогическое просвещение родителей. Перечислим традиционные формы взаимодействия семьи и школы:. Лучший лектор — сам учитель, знающий интересы детей, умеющий проводить анализ воспитательных явлений, ситуаций. Одно из необходимых условий лекций — опора на опыт семейного воспитания.

Метод общения во время лекции — непринужденный разговор, задушевная беседа, диалог заинтересованных единомышленников.