Реферат на тему профориентация

Posted on by tycresisbi

Профессиональное воспитание включает в себя формирование склонностей и профессиональных интересов школьников. Но, в основном, эти обстоятельства ни как не связаны с индивидуальными особенностями и склонностями человека. Ведь с течением времени менялись требования, а вместе с ними изменяли свое содержание и понятие. Зеер, А. Профильное обучение — это форма организации учебной деятельности старшеклассников, при которой учитываются их интересы, склонности и способности, создаются условия для максимального развития учащихся в соответствии с их познавательными профессиональными намерениями. Каждый пятый подросток расскажет о своих заблуждениях, колебаниях в профессиональном самоопределении.

Кроме того, организовано сотрудничество со многими учебными заведениями Красноярска, как начально-профессиональными, так и со средне специальными, и высшими учебными заведениями.

Также идет сотрудничество с предприятиями города, куда организовываются экскурсии для школьников, как и в учебные заведения, в целях профориентациии молодежи.

Деятельность центра основано не только на групповой работе со школьниками, но и проводятся индивидуальные профкрнсультации, как диагностического, так и информационного характера. В мае года было проведено реферат на тему профориентация учеников 9 — 11 классов общеобразовательных школ города Красноярска.

[TRANSLIT]

Целью данного исследования является выявление проблем профессиональной ориентации данной категории. В качестве выборки использовалась вероятностная выборка.

Это может быть связано с тем, что молодые люди, обучающиеся на хорошо и отлично определяются с профессией еще в 9 классе, целенаправленно идут в 10 класс, с дальнейшей целью поступления в ВУЗ. Реферат на тему профориентация как, обучающиеся удовлетворительно очень часто заканчивают обучение в школе после 9 класса и поступаю не туда, куда хотели, а туда, куда смогли поступить.

Кроме того, обучающиеся удовлетворительно относятся к выбору профориентация не так серьезно как хотелось. Данные показатели весьма неблагоприятны. Это связано с тем, что введение прфильного обучения в школах — одна из целей реформы образования, которая проводится в настоящее время в России. Для того, чтобы молодой человек мог правильно выбрать себе профиль, основываясь не только на своих желаниях, но и на своих возможностях, он должен пройти те или иные профориентационные мероприятия.

Что бы в последствии развивать свои способности гораздо успешнее с помощью профиля, которые ему действительно подходит. Можно поставить под сомнение правильность выбранного профиля. Можно отметить весьма низкую долю участия специализированных служб в профориентации молодежи.

Это весьма не справедливо, поскольку профориентаторы, работающие в школах, как правило, являются школьными психологами или социальными педагогами, не проходившими специальной подготовки для проведения профориентационных мероприятий.

Это говорит, о том, что на самом деле профориентационные мероприятия в школе не соответствуют понятию реферат. Если молодой человек не проходил профдиагностики, то о какой профориентации может идти речь. Не зная своих способностей и качеств, которые могут соответствовать той или иной профессии и совершенно не соотноситься другой — тему сделать правильный выбор.

Доклад военная техника россии40 %
Доклад общая характеристика средневековой философии84 %

реферат на тему профориентация При чем, в выпускных классах доля определившихся гораздо выше, чем среди учеников 10 классов. Это, по-видимому, связано с тем, что актуальность выбора профессии среди учеников выпускных классов, то есть 9 и 11, гораздо выше, чем среди учеников В 9 классах молодежь определяется с выбором профессии, окончательно решившие продолжать учебу вне школы покидают ее, и приобретают профессию в ССУЗах и ПТУ, другая часть начинает работать, а оставшаяся часть, переходя в 10 класс, начинает, как правило, заново выбирать профессию.

В выбранных профессиях по прежнему лидируют профессии юрист и экономист. Достаточно велика доля тех, кто решил стать психологом. Среди определившихся с выбором, ни кто не желает получать рабочие специальности.

Доклад на тему "Профориентация"

Такие показатели говорят, о низкой ценности способностей человека к тому или иному виду труда. Семья в жизни молодого человека, выбирающего свою будущую профессию, играет огромную роль. И решает, по сути, за молодого человека, его судьбу. Это, весьма часто, имеет негативные последствия. Сохраняется высокая ценность высшего образования, причем гуманитарного. Из этого можно сделать выводы, что пока старания представителей власти в повышении престижности рабочих специальностей, а так же престижности технического образования не увенчались успехом.

Можно сделать вывод, что при выборе профессии современная профориентация, абсолютное ее большинство, ориентируется, можно сказать, исключительно на ее материальную сторону.

Из отчет по производственной практике персоналом, в ходе анкетирования данных, можно сделать, что дети специалистов, руководителей и предпринимателей больше ориентированы на получение высшего образования. Кроме того, они чаще других прислушиваются к мнению родителей при выборе своей будущей профессии или идут по их стопам. Так же, они больше других ориентированы на материальную сторону профессии.

Следовательно, выбор молодым человеком своей будущей профессии зависит и от его социального положения. При таких результатах, можно говорить, о недостаточной информированности молодежи о профориентации, о ее назначении и возможностях.

Подводя итоги, можно сказать, о том, что профессиональная ориентация молодежи в средне образовательных школах города развита на минимальном уровне. В школах, даже если и введены уроки профессионального выбора, лишь профориентация видимость проведения профориентационных мероприятий. Кроме того, если они и проводятся, то лишь только в основном в виде экскурсий и коллективных бесед.

Никакой индивидуальной работы с молодым человеком не ведется. А ведь невозможно с тему вышеуказанных методов с ориентировать подростка на правильный выбор профессии.

Школьные профориентаторы не прививают осознания ценности личностных качеств человека при выполнении той или иной профессиональной деятельности. Многие выпускники школ не могут определиться с выбором дальнейшего профессионального пути. Действия школ и специализированных учреждений, занимающихся профориентацией, в большей мере, не согласованны, даже более того, не пересекаются.

В современном мире правильный выбор молодым человеком профессии играет очень большую роль. Реферат на тему профориентация окончания школы, то есть в 14 — 17 лет, он еще не может сделать достаточно осознанный выбор, взвесить все за и против, все плюсы и минусы и соотнести свои потребности со своими реальными возможностями. От того какой реферат выбор сделает зависит его дальнейшая судьба: будет ли он успешной личностью, будет ли он любить свою работу и будет ли он действительно профессионалом в свое работе.

Но по мимо того, от правильности выбора профессии молодым поколением, зависти не только его личная судьба, но и судьба страны.

[TRANSLIT]

Чем более успешен человек в своей трудовой деятельности, тем более благополучна социальная обстановка в государстве, тем меньше затрат оно несет на профессиональную переподготовку, на повторное обучение, тем более снижен риск попадание такого человека в группу социального риска.

Поэтому очень важно оказать молодежи помощь в выборе дальнейшего профессионального пути. На что и нацелена профессиональная ориентация. Это понятие весьма обширно, оно определяется кругом смежных понятий, таких как: профессия, оптант и оптация, профессиональное самоопределение, становление и развитие, профессиональная направленность и пригодность и т.

Например, если профориентацию рассматривать как систему государственных мер, то в этом случае, ее основная цель заключается в решении задач, связанных с рациональным использованием кадров.

Далее рассматривалась сущность профориентации молодежи. Для того, что бы понять ее необходимо рассматривать профессиональную ориентацию как целостную и неделимую систему мер. Профориентации имеет свои цели, задачи и объекты. Работа по этим направлениям должна осуществляться не как отдельные разрозненные мероприятия, а как совокупность взаимосвязанных и взаимодополняющих мер, чем будет достигнута наибольшая эффективность профориентационной работы с молодежью.

В третьем параграфе первой главы были проанализированы современные методики, применяемые в профориентационной деятельности. Список методов реферат на тему профориентация весьма обширен, в особенности, методы применяемые в профдиагностике. Это происходит поскольку, постольку большинство таких методов заимствованы из психологии. И реферат на тему профориентация для диагностики психологических и личностных качеств человека. Эти параметры не менее важны и в профессиональной ориентации молодого человека.

Потому, что для успешности в том или и ном виде профессиональной деятельности необходимо обладать определенным набором качеств, способствующим такой успешности. Далее рассматривались основные проблемы в современной системе профессиональной ориентации молодежи в России. Правовая база, регулирующая профориентационную систему не совершенна, она нуждается в развитии и доработке. Это позволит сделать профессиональную реабилитацию такой категории граждан более адекватной и полной.

Но в нашей стране это не учитывается и по этому профориентации реферат на тему профориентация, незаслуженно, уделяется слишком мало внимания со стороны представителей государственной власти. Кроме того, в данной курсовой работе была рассмотрена деятельность Межшкольного учебного комбината, работающего теория практика фармацевтического курсовая работа Советском районе города Красноярска.

Данное учреждение занимается профессиональной ориентацией учеников школ на обслуживаемой территории. В году на базе комбината был создан центр профориентации молодежи.

Сколько стоит написать твою работу?

Он сотрудничает со многими предприятиями и учебными заведениями города. На базе данного центра проводятся многочисленные конкурсы, целью которых является профориентация молодежи, организаторами которых являются Администрация района и другие вышестоящие органы.

Кроме всего прочего, в рамках данной курсовой работы было проведено исследование. Оно было посвящено выявлению проблем профессиональной ориентации среди школьников 9 — 11 классов общеобразовательных школ. В ходе исследования, были сделаны выводы о том, что профессиональная ориентация молодежи в средне образовательных школах города развита на минимальном уровне.

Если она и проводятся, то лишь только в основном в виде экскурсий и коллективных бесед. Система профессиональной ориентации молодежи требует очень больших доработок и изменений. Со стороны государства слишком профориентация уделяется внимания этому вопросу.

Молодежь при выборе профессии предоставлена сама. Что не может негативно не сказаться на результатах профессиональной подготовки будущих специалистов. Школьникам, и молодежи в целом, предоставляется слишком мало информации о возможностях валентин александрович серов доклад ориентации, о организациях и учреждениях, в которых можно получить консультации по поводу выбора профессии.

О занятости населения в Российской Федерации: федеральный закон от Процесс профессионального самоопределения состоит из следующих стадий : 1 возникновение и формирование профессиональных намерений и первоначальная ориентировка в различных сферах труда; 2 профессиональное обучение как освоение выбранной профессии; 3 профессиональная адаптация — формирование индивидуального стиля деятельности и включение в систему производственных и социальных отношений; 4 самореализация в труде — выполнение или невыполнение тех ожиданий, которые связаны с профессиональным трудом.

Индивидуальная ситуация выбора профессии при всем многообразии у каждого человека имеет некоторую общую структуру, которая включает: 1 позиции старших членов семьи, сверстников, учителей; 2 личные профессиональные планы; 3 способности, умения, достигнутый уровень развития как субъекта труда; 4 уровень притязаний на общественное признание; 5 информированность; 6 склонность, интерес к тем или иным видам деятельности; 7 общую активность, самооценку, уверенность в достижении успеха, уровень саморегуляции.

Популярные работы Понятие, содержание и срок трудового договора Ответы на вопросы по муниципальному управлению Понятие муниципального образования Анализ конкурентоспособности предприятия Участие России в решении глобальных проблем Анализ объема продаж.

Главная Контакты Вход Регистрация. Ежегодно из-за неправильного выбора профессии отчисляются по собственному желанию 2,8 процента студентов, более 5 процентов молодых специалистов после окончания срока обязательной работы профориентация направлению два года меняют род своих занятий, приобретают другую профессию. Экономические потери государства в результате смены профессий и длительного периода адаптации составляют ежегодно около 50 млрд.

Шк ола должна осознать свою ответственность перед учащимся и страной. Профориентационной работе необходимо определить важное место в деятельности школы, так как она связывает систему образования с экономической системой, потребности учащихся с их будущим. Для тему общества необходимо, чтобы каждый выпускник школы находил, возможно, более полное применение своим интересам, склонностям, не терял напрасно время, силы да и средства в поисках своего места в системе общественного производства, на котором профориентация бы принести наибольшую пользу и получить глубокое удовлетворение от своего труда.

Профессия от лат. Ориентация - умение разобраться в окружающей обстановке или направление деятельности в определённую сторону. В широком смысле слова профориентация - система общественного и педагогического воздействия на молодёжь, с целью её подготовки к сознательному выбору профессии, система государственных мероприятий, обеспечивающая научно обоснованный выбор профессии.

В узком смысле слова профориентация - целенаправленная деятельность по формированию у учащихся внутренней потребности и готовности к сознательному выбору профессии. Профориентация в личностном смысле - длительный и в достаточной степени необратимый социальный процесс освоения личностью той или иной профессии.

Таким образом, профориентация осуществляется как реферат на 2-х уровнях - общественном и личностном.

Реферат на тему профориентация 6897

Эти уровни взаимосвязаны. Профессиональная ориентация в школе - это система учебно-воспитательной работы, направленной на усвоение учащимися необходимого объёма знаний о социально-экономических и психофизических характеристиках профессий.

Интенсивное техническое перевооружение промышленности ведущих капиталистических государств, развитие принципиально новой техники в начале XX в. Профессиональная ориентация рассматривается как сложный динамический процесс формирования личностью системы своих основополагающих отношений к профессионально-трудовой среде, развитию и самореализации духовных и физических возможностей, формирования адекватных им профессиональных планов и намерений, реалистичного образа себя как профессионала. Основное внимание обращается на формирование профессионально важных качеств в избранном виде деятельности, оценку и коррекцию профессиональных планов; знакомство со способами достижения результатов в профессиональной деятельности, самоподготовки к избранной профессии.

В школе профориентационная работа проводится под руководством заместителем директора по воспитательной работе, классными руководителями, школьным психологом, социальным педагогом, библиотекарем, медицинским работником, учителями-предметниками.

Главные задачи их деятельности по профориентации учащихся :. Основными направлениями профориентационной работе в школе являются:. Профессиональное воспитание включает в себя формирование склонностей и профессиональных интересов школьников. Сущность педагогической работы по профессиональному воспитанию заключается в том, чтобы побуждать учащихся к участию в разнообразных формах учебной и внеклассной работы, общественно-полезному и производственному труду.

Это позволяет узнать и определить реферат на тему профориентация склонности и способности. Склонность развивается в процессе деятельности, а профессиональные знания успешно накапливаются при наличии профессиональных интересов. Важно, чтобы школьник пробовал себя в самых различных видах деятельности. Изучение школьников в целях профориентации 3. Профессиональная консультация учащихся 3.

Профессиональный отбор подбор учащихся 3. Социально-профессиональная адаптация молодежи 3. Профессиональное воспитание учащихся 4. Взаимосвязь школы и семьи в профориентации 5. Заключение 6. Приложения Введение.

История становления профориентации. Его можно назвать родоначальником психотехники. Теория профориентации. Это следующие принципы: Связь профориентации с жизнью, трудом, практикой, предусматривающей оказание помощи человеку в выборе его будущей профессии в органичном единстве с потребностями народного хозяйства в квалифицированных реферат на тему профориентация.

В отрыве от трудовой подготовки профориентация приобретает черты абстрактности, призывности, оторванности от практики, от общих задач трудового и профессионального становления личности; Систематичность и преемственность в профориентации обеспечивает профориентационная работа с 1 по 11 классы при условии обязательной преемственности этой работы из класса в класс взаимосвязь школы, семьи, базового предприятия, средних профессиональных учебных заведений и общественности в профориентации учащихся предусматривает тесный контакт по оказанию помощи молодым людям в выборе профессии.

При этом предполагается усиление целенаправленности и координации в совместной деятельности; воспитывающий характер профориентации состоит в необходимости осуществления профориентационной работы в соответствии с задачами формирования гармоничной личности, в единстве трудового.

Экономического нравственного, эстетического, правового и физического воспитания; взаимосвязь диагностического и воспитательного подходов к проведению профориентационной работы - принцип, предполагающий недопустимость противопоставления одного подхода другому.

Методология профориентации. Профессиональный отбор подбор с целью выбора лиц, которые. Страницы: 1 2 3. Похожие рефераты:. Понятие и задачи профориентологии Изучение сущности научной дисциплины "Профориентология", целью которой является оказание психологической и педагогической помощи при выборе профессии, в процессе карьерного роста, а также актуализация профессионально-психологического потенциала личности.

Методика организации допрофильной подготовки учащихся II ступени в общеобразовательных учебных заведениях Оказание практической помощи руководителям органов управления образованием, общеобразовательных учебных заведений по организации допрофильной подготовки в классах II ступени.

Основные задачи и допрофильной подготовки. Психо-педагогическая консультация. Формирование профессионального самоопределения учащихся в условиях профориентационной работы Профориентационная работа как естественное продолжение всей педагогической работы с учащимися и реферат на тему профориентация ее логическим завершением.

Направления деятельности в данной сфере и оценивание ее практической эффективности, главные субъекты и объекты. Особенности профориентационной работы в общеобразовательных учреждениях с учениками старших классов Понятие профориентации, ее сущность и особенности, основные цели и задачи, характеристика работы в школе.

Сложности профессионального самоопределения реферат на тему профориентация, их причины и пути преодоления. Порядок формирования у старшеклассников навыков целеполагания. Психологическое изучение профессий Профориентация и профпригодность. Противоречие между мировоззрением психолога и клиента. Пути реализации личностно-ориентированного подхода в профориентационной диагностике Уже в самом выражении "личностно-ориентированный" доминантой должна стать именно "личность", а не "ориентация на нее".

Профориентация учащихся как педагогическое явление Комплекс психолого-педагогических и медицинских мероприятий, направленных на оптимизацию процесса трудоустройства молодежи. Сущность, основные формы и методы профессиональной ориентации. Особенности профориентационной работы на современном этапе. Профессиональная подготовка школьников Теоретическое изучение особенностей профессиональной подготовки школьников. Характеристика организации и методики профориентационной работы в средней общеобразовательной школе.

Определение профориентации учащихся на сельскохозяйственные профессии. Технологии разработки профориентационной работы как способ повышения качества профессионального образования Способы повышения качества профориентационной работы. Индивидуальная работа с учащимися по выбору профессии. Современные технологии разработки и совершенствования программ профориентационной работы. Составление с учащимися плана самоподготовки. Система профориентационной работы классного руководителя Характеристика положения профессиональной ориентации школьников.

Роль классного руководителя по организации деятельности самоопределения учеников городских и сельских школ. Реферат на тему профориентация практической работы при профессиональной ориентации старшеклассника. В этот период в рамках профориентацийной работы происходит изучение ученика, ему прививают интерес и любовь к труду. Этого можно достичь путем включения детей в разные виды игровой и учебной деятельности. С помощью специальных мероприятий в школе ученикам прививают реферат на тему профориентация выбора разных специальностей и профессий.

Цель этой фазы — продлить формирование профессиональных интересов, создать условия для реализации выбора ученика, адаптации, в профессиональной среде. У подростков часто изменяется интерес к профессии. Это может происходить в результате влияния внешних факторов, например, когда ученики получают неправильное представление о реферат на тему профориентация труда или о перспективах профессии, или же недостаточно объективно оценивают свои возможности, игнорируют свои психофизиологические особенности и переоценивают свои силы.

В связи с этим главной целью профессионального самоопределения является постепенное формирование у школьника внутренней готовности к осознанному и самостоятельному построению, корректировке и реализации перспектив своего развития профессионального, жизненного и личностногоготовности рассматривать себя развивающимся во времени и самостоятельно находить личностно-значимые смыслы в конкретной профессиональной деятельности.

Наряду с учебой, приобщаясь к тем или иным видам трудовой деятельности, он обязательно приходит к необходимости литературное чтение ефросинина контрольные работы самоопределения, то есть определения своей полезности для общества, реферат на тему профориентация.

Поэтому учеба в школе должна подготавливать предпосылки для зрелого и правильного выбора учащимися своей будущей профессии. При работе с подростками в общеобразовательном учреждении основными заданиями профориентации является воспитание трудолюбивости, стимулирования к сознательному выбору труда, развития творческих способностей учеников, реферат на тему профориентация их, с разными видами профессиональной деятельности.

Происходит постепенное осложнение профориентационного материала: например, если в младших классах ученики получают общее понятие о профессиях, то в работе с подростками эти сведения расширяются рассказывают о значении профессии в обществе, историю ее развития, о содержании труда данной доклад по химии магний, продукцию, но др.

Учеников знакомят с условиями труда, объемом специальных и общих знаний, умений и навыков, которыми должен овладеть специалист выбранной профессии, гигиенической характеристикой профессии, психофизиологическими требованиями профессии, к человеку, системой подготовки и повышения квалификации кадров данной профессии 7. Нередки случаи, когда попытки найти себя в период учебы заканчиваются неудачно, и в этом большую роль играет известная оторванность школы от жизни, учебы от практики. Столкнувшись с практикой жизни в процессе трудовой деятельности, человек начинает понимать, что многое из того, чему его учили в школе, ему не пригодилось, а то, что ему необходимо, он вынужден осваивать самостоятельно, поскольку этих знаний он либо не получил, либо они ограничены рамками школьных программ.

Это еще раз свидетельствует о том, что использование в учебном процессе единых программ нерационально и несовременно, что определяющими для обучения по той или иной программе должны быть интересы, цели, перспективы, интеллектуальные и личностные характеристики учащихся.

Кроме того, социальному педагогу следует ориентировать себя не только на формирование у учащихся определенного багажа знаний, но и на раскрытие у них потенциальных способностей к самостоятельной деятельности, умения находить ответы на поставленные жизнью вопросы. Преодоление иждивенческих установок, то есть, когда учеба в школе на национальные казахские блюда другом учебном заведении будет осознаваться учащимся как вид деятельности, как труд, будет способствовать формированию качеств и свойств личности, определяющих их дальнейший образ жизни и профессиональную ориентацию 8.

Таким образом, сущность профориентации подростков заключается в её функциях, основной функцией профориентации является профессиональная подготовка и профессиональное самоопределение подростков в общеобразовательном учреждении.

Главная цель профессионального самоопределения заключается в постепенном формировании у школьника внутренней готовности к осознанному и самостоятельному построению, корректировке и реализации перспектив своего профессионального развития.

Профориентационная работа в школе проходит в несколько этапов фазкоторые предопределены общими целями профессиональной ориентации и динамикой профессиональной ориентации самого ученика.

Цель данных упражнений состоит в создании более доброжелательной обстановки при проведении профориентации старшеклассников, а также в моделировании отдельных элементов профессионального, жизненного и личностного самоопределения. Составление с учащимися плана самоподготовки.

Профориентация призвана обеспечить решение задач профессионального просвещения и консультирования учащихся, пробуждение профессионального интереса и склонностей к той или иной профессии. В подростковом возрасте каждый стоит перед выбором профессии. Каждый пятый подросток расскажет о своих заблуждениях, колебаниях в профессиональном самоопределении. Подростка манят десятки профессий, разобраться в таком разнообразии нелегко.

Поэтому перед тем как разрабатывается программа, курс профориентационной работы с подростками. Особое внимание следует уделять изучению психолого-педагогических особенностей подросткового возраста. Изучение индивидуально-личностных особенностей учащихся, их способностей, интересов и наклонностей поможет педагогу эффективно спланировать реферат на тему профориентация процесс, дифференцированно подходить к каждому своему ученику.

Такое изучение осуществляется, как правило, эмпирическим путем, то есть в процессе общего учета успеваемости. Наблюдение за поведением в учебное и внеучебное время, его отношением к труду также дают возможность педагогу составить определенное мнение о личности школьника 9.

Реферат на тему профориентация 7721

Одна из существенных особенностей подросткового периода — бурное физическое и половое развитие, которое осознается и переживается подростками. Реферат на тему профориентация у разных подростков эти изменения протекают по - разному, что во многом определяется тем, как взрослые учитывают влияние изменении, происходящих в организме подростка, на его психику и поведение.

Так, под влиянием усиленного функционирования желез внутренней секреции повышается возбудимость нервной системы подростка. Поэтому в этом возрасте нередко наблюдается повышенная раздражительность, чрезмерная обидчивость, вспыльчивость, резкость и т.

Но этого может и не быть, если взрослые проявляют чуткость и предупредительность. Физическое и половое развитие порождает интерес подростка к другому полу и одновременно усиливает внимание к своей внешности. Но подростки ни социально, ни психологически еще не готовы правильно решать эти проблемы что создает для них большие трудности.

И поведение подростка определяется тем, как взрослые помогают ему реферат на тему профориентация возникающие внутренние противоречия. Правда, в ряде случаев взрослые имеют мало возможностей для помощи подростку. Так, в подростковом возрасте особо возрастает ценность дружбы и друга, ценность коллектива сверстников. Это может и должен сделать только он.

Эльконин отмечает, что подростковый возраст это период с 11 до 15 лет. Ведущая деятельность - общение в системе общественно полезной деятельности учебной, общественно - организационной, трудовой и др.

"Кем я хочу стать когда вырасту" сочинение Димки - Мультсериал "Калейдоскоп Профессий"

Реферат на тему профориентация этом процессе подросток овладевает навыками общения в разных ситуациях. В подростковом возрасте существует устойчивая тенденция детей к самостоятельности, самоутверждению, самореализации, что ведет к укреплению и углублению стремления растущих людей участвовать в социально признаваемых и социально одобряемых, общественно полезных делах, обеспечивающих занятие социально значимой позиции.

Именно эта тенденция имеет определяющее значение в развитии социальной активности подростка, актуализируя психологическую роль полезной обществу неоплачиваемой деятельности как условия развития его социальной сущности. С другой стороны, эта тенденция не находит достаточного отражения в мотивах участия части подростков в социально важных делах в общественном утверждении.

Между тем определяющая роль такой деятельности в социальном развитии ребенка на этой ступени онтогенеза обусловливается потребностью подростка активно участвовать в жизни общества, в утверждении себя как социально выраженной личности. Именно эта деятельность, как показали наши многолетние теоретические и опытно-экспериментальные исследования, создает особое психологическое состояние подростка, обеспечивая формирование соответствующего мотива.

Ее построение предполагает создание соответствующих условий, соблюдение определенных принципов и требований, таких как принципы общественной оценки, всеобщности, целенаправленности, систематичности, преемственности, усложнения и взаимосвязи, равного вовлечения детей, четкого организационного построения, перспективности и др. В процессе специально формируемой развернутой социально полезной деятельности, участвуя в которой подросток осознает себя и признается окружающими как равноправный член общества, создаются оптимальные условия для реализации потребности в социальном признании, для усвоения социально значимых ценностей.

Самоутверждение себя как личности, самоопределение происходит у подростка в значимой для всех, постоянно усложняющейся деятельности, где он получает удовлетворение, от сознания реферат на тему профориентация социальной ценности.

В такой деятельности происходит развитие адекватного ей мотива — от Желания подростка показать, проявить себя, когда другие, выступают лишь средством удовлетворения этого желания, до мотива привнести пользу другим людям, где другие выступают целью его деятельности. Поэтому именно развернутая социально признаваемая и социально одобряемая деятельность, где разные ее виды учебная работа, физический труд, художественное творчество, спортивные, организационные дела и др.

2 comments