Основные приоритеты инклюзивного образования реферат

Posted on by Лидия

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или войдите на сайт. Инклюзивное образование — это политика государства, направленная на включение всех детей в общеобразовательный процесс, несмотря на различия по признаку здоровья, экономического положения, социальной принадлежности, этнического происхождения, языка, религии, пола и индивидуальных способностей. Сегодня в России инклюзивное образование развивается относительно детей с ограниченными возможностями здоровья. Стратегия предусматривает Законодательное закрепление правовых механизмов реализации права детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья на включение в существующую образовательную среду на уровне дошкольного, общего и профессионального образования права на инклюзивное образование. Реферат по дисциплине "Инклюзивное образование", на тему: "Основные направления. Вход Регистрация. Дети с психофизическими нарушениями и отставаниями в развитии в этих странах успешно обучаются совместно с нормальными сверстниками в общеобразовательных организациях, в которых для их развития и социальной адаптации созданы соответствующие психолого-педагогические условия.

Его основные проблемы. Принцип инклюзивного образования.

Основные приоритеты инклюзивного образования реферат 3532

Программы, направленные на облегчение процесса адаптации детей с ограниченными возможностями. Разработка специальных учебных курсов для педагогов и других учащихся, направленных на развитие их взаимодействия с инвалидами. Обеспечение доступа обучающимся с ограниченными возможностями здоровья к получению качественного образования как цель инклюзивного образования.

Особенности создания условий для удовлетворения индивидуальных образовательных потребностей обучающегося. Место детей с ограниченными возможностями в системе отечественного образования. Инклюзивное образование как один из процессов трансформации системы образования, ориентированное на формирование условий доступности качественного образования для. Инклюзивное образование как наиболее перспективная форма образования детей с ограниченными возможностями здоровья.

Еще один очень важный момент, положенный в основу деятельности педагогического коллектива — побуждение родителей стать активными участниками развития ребенка, их включение в процесс обучения. Для различных категорий детей с ОВЗ в зависимости от их особенностей каждый из приведенных выше компонентов специальных условий, обеспечивающих реализацию необходимого уровня и качества образования, а также необходимую социализацию этой категории детей, должен будет реализовываться основные приоритеты инклюзивного образования реферат различной степени выраженности, в различном качестве и объеме.

Реферат «Инклюзивное образование в ДОУ»

Так, например, материально-техническое обеспечение как один из неотъемлемых компонентов в максимально степени будет присутствовать при создании инклюзивного образовательного пространства для детей с нарушениями слуха и зрения за счет такой важной для их обучения и воспитания составляющей как технические средства обучения, в то время как для детей с различными расстройствами аутистического спектра ТСО не будут иметь такого превалирующего значения.

А для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата при этом при отсутствии, как правило, сопутствующих нарушений слуха или зрения на первый план помимо создания безбарьерной архитектурной среды, как важнейшего для них условия организации образовательных условий, выходит особенности построения программно-методического обеспечения, в частности, организация педагогического процесса в соответствии с операционально-деятельностными возможностями ребенка-инвалида вследствие ДЦП.

Именно такой процесс варьирования, индивидуализации специальных условий реализации заданного индивидуального образовательного маршрута должен лежать как в основе деятельности психолого-медико-педагогических комиссий — в его итоговом заключении, определяющем образовательный маршрут и условия его реализации, так и в деятельности консилиума образовательного учреждения.

Наиболее важно, чтобы подобным образом разрабатываемые условия были включены в индивидуальную образовательную программу для детей дошкольного возраста — индивидуальная программа развития в качестве одного из ее компонентов. Точно также важно, основные приоритеты инклюзивного образования реферат в процессе оценки эффективности реализации ИОП было уделено место оценке качества и полноты создания для данного ребенка с ОВЗ этих условий полноценного его включения в образовательный процесс в соответствии с его индивидуальными особенностями и возможностями.

Реферат на тему из чего делают бумагу70 %
Доклад на тему жираф82 %

Основным механизмом создания специальных условий является деятельность администрации и работа междисциплинарной команды. Современная система дошкольного образования готова принять в себя только тех, кто отвечает её конкретным требованиям, то есть она направлена, главным образом, на детей со основные возможностями, способными обучаться по общей для всех программе и показывать результаты успеваемости, одинаковые для. В результате же этого получается так, что дети с особыми воспитательно-образовательными потребностями выпадают из реферат процесса.

Эту проблему призвано решить инклюзивное образование. Актуальность внедрения инклюзивного обучения в педагогическую практику при этом не вызывает сомнений. Такой вид обучения в ДОУ делает возможным оказание необходимой коррекционно-педагогической и медико-социальной помощи большому количеству детей, позволяет максимально приблизить ее к месту жительства ребенка, обеспечить приоритеты консультативной поддержкой, а также подготовить общество к принятию человека с ограниченными возможностями.

Инклюзивное образование таит в себе большие возможности и является носителем новых перспектив для социального развития общества, что является актуальным процессом во всем мире. Развитие инклюзивных подходов в образовании является важной задачей для учителей, специалистов, руководители систем образования и имеет положительные возможности для усовершенствования таких моментов как творческое взаимодействие, профессиональное общение и совместный анализ результатов инклюзивного образования достижений.

В результате данных совместных действий происходит обмен мнениями, основные приоритеты инклюзивного образования реферат необходимых и оригинальных концепций и идей. Это очень важно для профессионального развития каждого из участников данного процесса.

[TRANSLIT]

Главной целью ДОУ при внедрении инклюзии и инклюзивных подходов является создание необходимых условий для гармоничного взаимодействия детей инклюзивной группы и обычных дошкольников, поэтому при подготовке к внедрению инклюзии в дошкольном образовательном учреждении необходимо учитывать следующие условия:.

Общество всегда что-то теряет, если определенная часть населения не может участвовать в жизни местных сообществ.

А для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата при этом при отсутствии, как правило, сопутствующих нарушений слуха или зрения на первый план помимо создания безбарьерной архитектурной среды, как важнейшего для них условия организации образовательных условий, выходит особенности построения программно-методического обеспечения, в частности, организация педагогического процесса в соответствии с операционально-деятельностными возможностями ребенка-инвалида вследствие ДЦП. В целом можно выделить основные направления в планах мероприятий по реализации Государственной программы: увеличение доли школы, создавших условия для инклюзивного образования; увеличение доли детей, охваченных инклюзивным образованием, от общего количества детей с ограниченными возможностями в развитии; совершенствование системы инклюзивного образования в школе и повышение качества образовательных услуг. В настоящее время в России насчитывается более 2 млн. Место детей с ограниченными возможностями в системе отечественного образования.

Дети, которые учатся жить и играть в группе, поощряющей разнообразие, становятся более уверенными в себе, независимыми и продуктивными взрослыми; они делятся своими умениями и талантами с другими людьми.

Сообщества выигрывают от того, что люди с инвалидностью вносят свой вклад в благосостояние общества. Список литературы.

Инклюзивное образование для детей с ограниченными возможностями здоровья

Бурлова Н. Для этого Его необходимо подготовить к такой практике, обеспечить необходимым методическим и программными материалами. Это ставит серьёзные задачи не только перед психологическим сообществом образования, но и перед методическими службами, а главное, перед руководителями образовательных учреждений, реализующих инклюзивные принципы. Педагоги общего образования нуждаются в специализированной комплексной помощи со стороны специалистов в области коррекционной педагогики, специальной и педагогической психологии, в понимании и реализации подходов к индивидуализации обучения детей с особыми образовательными потребностями, в категорию которых, в первую очередь, попадают учащиеся с ограниченными возможностями здоровья.

Но самое важное чему должны научиться педагогики массовой школы — это работать с детьми с разными возможностями к обучению и основные приоритеты инклюзивного образования реферат это многообразие в своём педагогическом подходе к каждому.

Использование совместных усилий учителей массовой и коррекционной школы — наиболее эффективный способ удовлетворения особых потребностей детей со специальными образовательными нуждами в условиях инклюзивного класса. Существует потребность в различных моделях сотрудничества и совместного преподавания общих и специальных педагогов.

Именно богатый опыт учителей коррекционных школ — источник методической помощи инклюзии. Успешное внедрение этой практики позволит превратить препятствия и ограничения в возможности и успехи наших детей. Говоря о психолого-педагогическом сопровождении инклюзивной практики образовательного учреждения прежде всего необходимо понимать, что объектом такого сопровождения выступает не только ребенок с ОВЗ, но и любой другой нуждающийся в поддержке ребенок, ровно как и педагоги и спор его реферат по культуре речи. Ядром этого процесса является Психолого-медико-педагогический консилиум образовательного учреждения.

Председателем ПМПк должен быть сотрудник ОУ, обладающий достаточным административным ресурсом: координатор по инклюзии в ОУ старший воспитатель, завуч по инклюзии или руководитель службы психолого-педагогического сопровождения, завуч начальной школы и иной администратор. Концепция управления процессами социальной адаптации и реинтеграции инвалидов в общество. Автореферат на соискание ученой степени доктора социологических наук. Новосибирск,С. Региональный мониторинговый доклад.

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образованияутвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 17 декабря г.

В этом нормативном документе определены все необходимые моменты, режимы деятельности, необходимая документация. Новое в психологии. Каждые 40 секунд в мире происходит самоубийство. Открытие Московской международной книжной ярмарки Электронная библиотека по психологии — psychlib.

Регистрация Расширенный поиск О проекте. Автор: Алехина С. Тип: статья. Идея инклюзии родилась в рамках масштабных изменений в понимании прав человека, его достоинства, идентичности, а также механизмов социальных и культурных процессов, определяющих его статус и влияющих на обеспечение его прав.

Что же нужно изменить в образовании, чтобы оно стало инклюзивным? Хорошо понимая, что массовая школа имеет границы допускаемых в ней изменений, предназначенных детей различных детей, назову основные критерии соответствия: наличие и исполнение в стране соответствующего законодательства, закрепляющего ИО и обеспеченность его экономической основы системные преобразования учебно-воспитательного процесса, его организационных форм и ценностных установок наличие индивидуальной системы поддержки основные приоритеты инклюзивного образования реферат специальных образовательных условий для нуждающихся детей налаженная система ранней комплексной помощи наличие в школах психолого-педагогических консилиумов и специалистов сопровожденияв тчтьюторов методическая поддержка массового учителя со стороны коррекционных педагогов и последнее- ИО сможет основные приоритеты инклюзивного образования реферат своей цели только тогда, когда оно будет реализовано на всех ступенях образования - от детского сада до вуза.

Инклюзивный же подход даёт детям возможность стать частью общества и жить настоящей жизнью. Впервые принцип инклюзивного образования был документально закреплён в так называемой Саламанской декларации в июне го года. Эта декларация призывала международное сообщество прислушаться и начать создавать в каждом государстве систему инклюзивного образования.

Важно отметить, что инклюзия касается всех обучающихся, а не только таких уязвимых категорий, как дети-инвалиды. Касается она и работников сферы образования. Инклюзия призывает перестроить традиционную школьную систему таким образом, чтобы принять всё многообразие особенностей и потребностей учеников.

Это многообразие в рамках инклюзивного подхода считается не проблемой, которую нужно решать, а ресурсом, с помощью которого можно улучшить образовательный процесс. Задай вопрос специалистам и получи ответ уже через 15 минут! Существует несколько ключевых идей, на которые инклюзивное образование опирается. Их называют восемью принципами инклюзии. Первый принцип гласит, что ценность любой личности не измеряется величиной и количеством её способностей и достижений.

Все люди обладают равными правами, и каждый из основные приоритеты инклюзивного образования реферат имеет право на уважение своего человеческого достоинства, равно как и право на всестороннее развитие.

Государство ставит задачи ранней диагностики отклонений в развитии у детей и ранней коррекции этих отклонений за счет компенсаторных функций организма. Вы смотрели.

Ребёнок ценен не потому, что он преуспел в какой-то деятельности, а просто потому, что он, в основные приоритеты инклюзивного образования реферат очередь, человек. Внедрение инклюзивного образования в Казахстане предполагает реформирование традиционной системы образования и проведение различных инновационных мероприятий.

Значительную часть детей с особыми образовательными потребностями составляют дети с ограниченными возможностями в развитии. В Казахстане по статистическим данным основные приоритеты инклюзивного образования реферат г.

Выявлено ребёнка с ограниченными возможностями в развитии. О недостатке, отклонении в развитии можно говорить только в том случае, если возникает несоответствие возможностей данного ребёнка общепринятым социальным ожиданиям, образовательным стандартам. К специальным образовательным условиям относятся специальные образовательные программы и методы обучения, индивидуальные технические средства обучения и среда жизнедеятельности, а также педагогические, медицинские, социальные и иные услуги без которых затруднено освоение общеобразовательных и профессиональных образовательных программ лицами с ограниченными возможностями здоровья.

Признавая инклюзивное образование одной из стратегических задач развития системы общего образования РК на современном этапе, следует рассматривать этот подход, как один из возможных подходов, который будет сосуществовать с другими подходами коррекционные организации образования. Согласно Саламанкской декларации о принципах, политике и практической деятельности в сфере образования лиц с особыми потребностями Саламанка, Испания, 7—10 июня г.

Обычные доклад про бога аида с такой инклюзивной ориентацией являются наиболее эффективным средством борьбы с дискриминационными воззрениями, создания благоприятной атмосферы в общинах, построения инклюзивного общества и обеспечения образования для всех; более того, они обеспечивают реальное образование для большинства детей и повышают эффективность и, в конечном счете, рентабельность системы образования.

Для всех обучающихся достижение прогресса скорее может быть в том, что они могут делать, чем в том, что не могут.

Принципы инклюзивного обучения

Основная цель инклюзивного образования - реализация права детей с ограниченными возможностями в развитии на получение образования в соответствии с их познавательными возможностями и способностями по месту жительства, их социальная адаптация и интеграция в общество, повышение роли семьи в воспитании и развитии своего ребенка. Сциальных институтов. Общественных и родительских организаций с целью максимальной эффективности включения с ООП в систему общего образования.

Нормативно — правовое и финансово — экономическое обеспечение инклюзивного образования. Включает в себя разработку нормативных документов, определяющих статус и деятельность инклюзивной общеобразовательной организации образования, порядок определения детей с ООП в общеобразовательные организации, организацию безбарьерной среды и услвоий обучения для них, образовательного и коррекционно — развивающего процесса.

Формирование общественного мнения в основные приоритеты инклюзивного образования реферат инклюзивного образования, а тк же толерантного отношения общества к лицам с ООП. С этой целью важно объединение усилий государственных, общественных организаций. СМИ и др.

Что такое инклюзивное образование?

Необходимо принятие мер направленных на предупреждениепреодоление и борьбу с дискриминацией, барьерами и негативным отношением к включению в общеобразовательную среду. Научное и методическое обеспечение инклюзивного образования предполагает проведение следующих мероприятий:.

Основные приоритеты инклюзивного образования реферат 3897344

Создание условий для включения лиц с особыми образовательными потребносмтями в общеобразовательный процесс:. Алгоритм включения детей с ограниченными возможностями в развиии в общеобразовательные организации образования.

Первое направление — это выявление нарушений психофизического развития у детей и организация коррекционно — педагогической работы на максимально раннем этапе от 0 до 3-х. Что во всём мире образование детей с ограниченными возможностями в развитии развёрнуто основные приоритеты инклюзивного образования реферат сторону раннего вмешательства как наиболее гуманную и экономически эффективную, ресурсосберегающую педагогическую технологию. Своевременное оказание необходимой помощи в раннем и дошкольном возрасте позволяет значительно преодолеть нарушения в развитии ребёнка и подготовить его к обучению в общеобразовательной школе.

Основные приоритеты инклюзивного образования реферат 168

1 comments